首 页│学校概况│职能部门│校园风景│校友之窗│工作安排 教师园地│学生园地│校园文化│心理健康│影音视频│家校互动 教育科研│师德建设│荣誉之窗│校园电视│留言反馈│资源下载 |
地址:河北省承德市兴隆县六道河镇 邮编:067303 电话:0314-5652949 传真:0314-5652949 邮箱:ldhzx@163.com;xljialimin.@126.com |
>> 更多公告 |
经过上一轮初赛,我学科组张爱新、井姝凤、陆银虎三位政治老师代表本学科组参加学校组织的同课异构决赛,经过一周的角逐,三位老师成绩较为理想,现将本次活动总结如下:
活动亮点:
一、 授课教师导课形式多样,显现教师各异风采。
“同课异构”活动的本身属性决定了授课教师风采形式的多样化。对教材的把握和教学方法的设计同中求异,异中求同,在鉴赏中寻找差异,在比较中学习特性。这三位教师同授《人民当家作主的法治国家》,在导课上风格各异,各具特色。
二、 练习题的设计具有全面性、层次性,注重学生个体差异。
陆银虎老师这堂课,习题由易到难层层深入,不仅掌握了课堂中的新知识,还对知识进行了有效的拓展。
存在不足:
教学是一门遗憾的艺术,在这次同课异构活动中,也有不少方面值得我们反思,
例如:
1、时间预设不合理,三位老师都不同程序存在拖堂现象,时间的分配上,如何更科学,更合理?
2、课堂气氛一般,教学语言如何锻炼得更精练,更生动?
3、评价机制有所设计,但效果发挥不佳,如何对学生进行激励评价?
4、问题设计不尽科学合理,如何鼓励学生提出问题?
通过这次活动,我们利用周五的学科组活动时间进行了认真研讨与总结,对今后的教学工作达成了如下共识。 在以后的教学中要教会学生:
会读:能让学生自己会读书,带着问题去读书;
会疑:学生不仅会回答问题,更重要的是会提出问题,因为思维总是从问题开始的,有问题,才会激发学生主动学习、主动探索,在这种不断解决问题的过程中,知识得到了掌握,能力得到了提高,情感得到了体验;
会说:不仅要说思路,说方法,更要说体验和感悟。培养学生语言表达能力以及逻辑分析能力;
会议:要有主动参与课堂的意识,合作、探究精神,集中集体智慧,协同解决问题,在互动中学习,在互动中学习,在学习中创新。
2013/10/25